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Carte thématique qualitative

Collège / lycée • approfondissement transversal

Carte thématique qualitativeA : agricoleB : résidentielC : industrielCatégories d’un territoire fictif — pas un ordre de valeur
Schéma original RéviserGéographie, 2026. Exemple fictif de méthode : les chiffres et les territoires ne sont pas des données réelles.

Une carte thématique traite un sujet. Quand le sujet est qualitatif, les figurés distinguent des catégories : usage du sol, type d’activité ou statut d’un espace. Il n’existe pas nécessairement d’ordre numérique entre elles.

Comment la lire

Lis ce que chaque catégorie signifie. Vérifie si les classes peuvent se superposer et si une catégorie « autre » ou « non renseigné » existe.

Contrôle avant toute conclusion

Erreur à éviter

Lire une hiérarchie de valeurs dans des catégories sans ordre, par exemple comparer une zone résidentielle et une zone agricole comme des classes de population.

À toi de vérifier

Des couleurs nettement différentes conviennent-elles pour distinguer des types d’usage ?

Afficher la correction expliquée

Oui, avec une légende explicite et des motifs ou lettres complémentaires pour ne pas dépendre uniquement des couleurs.

Choisir la bonne méthode

Une même base peut produire plusieurs représentations. Justifie ton choix par la question : localiser, comparer une quantité, représenter une relation ou analyser une organisation.

Comparer tous les types · S’entraîner avec les cartes

Sources et vérification

Consultation : . Les dates des documents et des données restent distinctes.

Méthode de vérification et registre des sources

Les services optionnels sont désactivés par défaut.

Autres services : aucun outil supplémentaire activé ; aucun accord générique.

Politique de confidentialité